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时间:2020-03-24 10:14    来源:百乐宫玻璃有限公司     作者: 左汶骏     点击: 1017次    打印

 

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为什么在国学经典中要包含一些现代的诗歌和散文?省实验学校认为,对国学的理解应该更宽泛,不应局限在传统的四书五经上。小学是对学生的启蒙阶段,所以内容不能太单一。当代的孩子面临更多的现实问题,这些问题并不能全靠经典来解读。所以他们认为,学习经典的目的主要是以这些经典吸引孩子的兴趣,通过一首诗,带出一个作家,及其一系列作品,让孩子能广泛地涉猎,打下阅读的精神底色,从而培养学生的道德和文学素养。学校选编的这些作品,不仅蕴含着崇高的人格美和智慧美,更积淀着一个伟大民族不灭的精魂,凝聚着最优秀的精神财富,是民族文化的精髓。“传统文化要继承,但学生要用现代化的表达方式传达他的思想”,省实验学校坚持自己的做法,那就是培养既有古典底蕴,又有现代气息的学生。

  教师的工作琐碎繁杂,教师的责任重如泰山,教师的生活简单明了,教师的形象不容瑕疵。社会关注教育的程度越高,对教师的要求也越高。教师们终年背负着沉重的社会压力,忙碌于备课、上课、批改作业、师资培训、学生辅导、业务竞赛之间,劳神劳身,是最容易滋生职业倦怠的,而工作本身却需要朝气蓬勃、活力四射的激情投入,这样才有利于孩子们的健康成长。笔者以为,创设宽松、愉悦、和谐的校园文化,对改善教师心态、激发教师激情、活跃教师思想起着积极的促进作用。  信任 和谐校园的基础  教师的职业道德和职业习惯,决定了绝大多数教师能够自觉、自律、自强,教师比绝大多数职业的人们更渴望理解、信任。所以,适当的自由可以让教师产生一种安全感,可以让教师的工作产生更大的激情。  1998年和1999年,我校先后有两位教师承担了“韵语教学”实验,这项实验的前提是:1—3年级时学校不考评她们的教学成绩,不对她们的教学常规作硬性的规定,允许她们根据实验的要求自由发挥。  实验结果让人深思:失去了考评的两位教师不但没有放松要求,而且比以往做得更好。她们在班内自行设计各种各样的活动,给学生提供写作的素材;她们走书店、逛书市,努力寻找适合孩子们阅读的图书;她们记笔记、写感悟,为学校提供了可行的教师培训之路;她们的学生在各级各类报刊上发表了数篇作品。  这,就是信任的力量,这就是信任点燃的火花。  活动 和谐校园的催化剂  作为教师,不必轰轰烈烈,可以默默无闻;不必多么精彩,但须脚踏实地。教师就是这样在日复一日、年复一年地辛苦工作着,工作既平淡又忙碌,同时却需要大量持续的情感付出。所以,教师更容易产生职业倦怠。而作为学校的管理者,唤醒教师持之以恒的敬业精神,比提高教师的业务素质更重要。  校长应利用一切可能的机会为教师创设相互交流、彼此融合的平台,愉悦身心,胜于说教。我校三八节的健美操比赛、元旦的联欢,都要求组内教师全部参与,人员齐全是评选的首要条件。就这样,爱说话的、不爱说话的,会跳舞的、不会跳舞的,年龄大的、年龄小的,体型好的、体型差的,都因为比赛的原因融合在一起。说笑之间,增强了教师的凝聚力和向心力。工作中可能产生的磕磕碰碰也在嘻嘻哈哈之中化解了,大家尽情地感受着友情、关爱和相互依赖。  沟通 和谐校园的纽带  教师作为社会人的需要,付出的努力渴望得到领导的肯定,取得的成绩渴望得到领导的表扬,遇到的难题渴望得到领导的支持,工作中的失误渴望得到领导的宽容和理解,生活中的困难渴望得到领导的帮助和扶持。聪明的学校管理者应该时时体察教师的情绪变化,满足教师的情绪需要,以此提高教师的主人翁责任感。当教师心情愉悦地投入工作时,工作压力就会变成工作动力。  另一方面,在相同的场合,面对相同的问题,不同的教师会产生不同的情绪体验。再细心的领导也不可能都猜透教师的心思,要想使学校的管理与教师的思想之间无障碍,沟通是最好的方式方法。面对教师的困惑、苦恼甚至质疑,要充满足够的耐心、包容的爱心和真挚的诚心,允许教师发泄,允许教师解释,在沟通中增进了解,在沟通中获得尊重,在沟通中获得战胜困难的力量。(高青县实验小学副校长 曹德霞)  《中国教育报》2006年7月9日第4版

“真没想到小学科学课还能这么上!”一名来自浙江的小学科学课教师说,很多教师存在教科书依赖症,而这堂观摩课开阔了大家的眼界。

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我们要继续打拼,我们要继续“建设”,一心一意搞建设。这是新中国60年的探索得出的颠扑不破的结论,这是60年发展之“王道”。用“建设”创造财富、积累财富、摆脱贫穷和落后,用“建设”强身健体、壮大国力,用“建设”凝聚民心、顺应民意、关注民生。什么时候让“建设”二字升帐,什么时候民族和国家就振兴、发展。对此,决不能三心二意,更不能虚情假意,必须一心一意,毫不动摇。毫无疑问,中国经过60年特别是改革开放30年来的打拼,已经成为大国,但同样毫无疑问,中国仍然不是强国;毫无疑问,中国有了60年的建设,经济实力综合国力一路攀升,已经成为全球第四大经济体,正在健步迈向第三大经济体,但同样毫无疑问,中国至今仍是发展中国家,仍属第三世界,我们仍处于社会主义的初级阶段。认识这一点,我们会对“打拼”有更深切的认知;认识这一点,我们会对“继续打拼”有更加透辟的自觉。

  闭幕式上唱主角的仍是长沙本地的中学生,主要节目都是由他们担纲表演。开幕式上大型团体操表演展示了长沙90后青少年的青春风采,闭幕式上独唱、合唱、杂技、舞蹈等多种艺术形式的精彩演出将表现他们的多才多艺。同时,将展示长沙大力推行教育强市、狠抓素质教育的丰硕成果。据了解,闭幕式演出以长沙市中学生艺术团和教师艺术团为演员主体,为了充实演出阵容,主办方还邀请当红湘籍艺术家加盟。“闭幕式将是另外一道别有风味的湘派艺术盛宴”。

为期两天的汉语营主要由文艺表演活动和文化实践活动穿插进行。文艺表演活动上,学生们载歌载舞,汉语与才艺相结合,寓学于乐,赢得嘉宾们热烈的掌声。文化实践活动在芭提雅“三国园”、素攀府“龙之传人”博物馆进行。

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济南市教育局局长陈东生介绍,济南市初中学生综合素质评价分三块内容:首先是废除传统中考,实行初中学业水平考试,其中语文、数学、英语、物理、化学、体育与健康,采用考分评价;而生物、地理、信息技术、思想品德、历史,则采用等级评价。其次是日常学习成绩为等级评价。再就是学生在校基础性发展目标评价包含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度,也实行等级评价。

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写这样一类文章,考生要注意全面地看问题。记叙文立意,议论文确定观点,既要揭开社会的疮疤,又要让人看到希望;实事求是看问题,不任意夸大事实,不随意编造,耸人听闻;有真情实感,不要玩世不恭;要有正确的引导。

对于高校师生提出的“难以获知政府政策信息”、“想找扶持不知如何与部门对接”等问题,姜鑫坦言,这主要是原来部门之间分工较为模糊造成的,使得了解学生的高校和掌握、制定政策的部门之间彼此不了解,信息上有些脱节。“今后我们和高校会加强沟通合作,可以考虑跟几个高校就‘创业带动就业工程’设立联席会议制度。”

  教务处处长胡展飞向记者提供了这样的数据:“985工程”二期,学校计划投入1000万元用于外国留学生教育。学校积极鼓励各学院利用对外合作交流平台,开拓多种渠道招收各类外国留学生,重点做好学历生的招收培养工作。在“引入”的同时,同济大学有序地实施着“派出”计划。在引进世界一流大学优势资源和先进理念的同时,同济大学采取教学、互访、交流、实践等手段,将“人”推向世界。通过双学位项目和非学位交换项目,大量本科生和研究生赴国外名校交流学习;每年投入600万元人民币,资助50名青年骨干教师出国进修;2002年开始启动的“百人计划”,分批选派教师出国修习,至今已经派出30多人。

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2006年,香港特别行政区8所高校在内地20个省份招收1300多名学生,引来3万多考生报名,部分地区的状元考生趋之若鹜,甚至弃北大、清华赴港求学,引来众多教育界人士的关注。

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